劉正 教授
劉 正 (Liu, Jeng)
教授 Professor
教授 Professor
聯絡地址：40704台中市西屯區台灣大道四段1727號
聯絡電話：+886-4- 23590121 ext. 36312 或36000
E-MAIL : jliu@thu.edu.tw
主要學歷： 美國德州大學奧斯汀分校社會學博士 Ph.D., University of Texas at Austin, USA
專長：教育社會學 Sociology of Education, 勞動市場與生產力 Labor Market and Productivity, 統計與量化研究方法 Quantitative Methods
經歷：
- 2022/8 – 迄今 東海大學副校長
- 2018/8 – 迄今 東海大學特聘教授
- 2022/2 – 2022/7 東海大學教務長
- 2019/4 – 2019/6 日本東京立教大學訪問教授
- 2015/8 – 2018/7 東海大學社會科學院院長
- 2015/6 – 2015/9 日本京都同志社大學訪問學者
- 2014/8 – 2016/7《臺灣社會學刊》主編
- 2012/8 – 2015/7 東海大學社會學系系主任
- 2012/2 – 2012/7 美國紐約市立大學訪問學者
- 2009/8 – 2012/1 東海大學副研發長
- 2008/8 – 迄今 東海大學社會學系教授
研究興趣、領域或知識的學習過程
同學們總是問，在社會系能學到些甚麼？
請指著自己的頭，在社會系能學會思考、學會邏輯。
指著眼睛，能讓同學們身邊能多幾副眼鏡，學會用不同的眼光看世界，而且記得有人跟我們戴著不同的眼鏡在看世界，學會多一點包容。
再指著嘴巴，大家能學會辯論，學會說理，學會發表報告，學會在一定時間裡呈現想表達的東西。
握住雙手，學會團結，學會分工合作，做整組的報告。
指著雙腳，學會跑田野，學會觀察這個世界的各種發展和變化。
最後，用手指著自己的心臟，經過社會系的薰陶，同學們會有一顆溫暖而關懷社會的心。
| 學年度 School Year | 研究計劃名稱 Academic Research |
|---|---|
| 20220831～20240731 | 科技部專題研究計劃：「補習在臺灣何以持續盛行？供需雙方觀點之分析與驗證」（MOST 111-2410-H-029 -027 -MY2）NT$1,233,000 |
| 20190831～20210731 | 科技部專題研究計劃：「補習班教師的人口特徵與生涯抉擇：臺灣與南韓的比較研究」（MOST 108-2410-H-029 -047 -SS2）NT$1,536,000 |
| 20170101～20190331 | 科技部專題研究計劃：「高齡者居住安排、財務支持與生活滿意度之研究」（MOST 106-2420-H-029-002- MY2）NT$1,340,000 |
| 20160801～20180731 | 科技部專題研究計劃：「臺灣高教人力運用、學習領域與市場回饋的變遷：全球化架構下的思考」（MOST 105-2410-H-029-038- MY2）NT$1,325,000 |
| 20140801～20150731 | 科技部專題研究計劃：「企業接班傳承的調查分析與跨國比較：以臺灣與日本的製造業為例」（MOST 103-2410-H-029 -026 -SS2）NT$2,387,000 |
| 20130801～20140731 | 經濟部能源局研究計劃：「節能產品使用滿意度與購買意願的調查分析」 （102-E0614）NT$650,000 |
| 20120801～20140731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：補習教育供給面的研究：理論框架、制度分析與實地訪查(101年度：613,000元 102年度：601,000元 ) |
| 20110801～20120731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：再探能力分班，補習與學習成效的關聯：從地域特徵與學校屬性談起（核定總金額：409,000 元） |
| 20010801～20110731 | 共同主持人 國科會專題研究計劃：中區區域性研究倫理中心建置計畫（核定總金額：14,583,000 元） |
| 20010801～20110731 | 共同主持人 國科會專題研究計劃：能源國家型科技人才培育政策導向計畫：需求預測、職能評估及培訓機制要素分析之先導研究（核定總金額： 1,500,000 元） |
| 20090801～20110731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「剝削相關理論的反思與實証資料的分析（新制多年期第1年） 」（核定總金額： 1,400,000 元） |
| 20080801～20090731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「產業變遷、教育發展與勞動流動（I）」（NSC97-2410-H-029-018）NT$503,000 |
| 20070801～20080731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「教育相關科系學生的生涯歷程：志願選填、知識養成與就業競爭」（NSC96-2412-H-029-003）NT$613,000 |
| 20060801～20070731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「教育發展與教育階層化：理論、議題、與實証分析(2/2) 」（NSC94-2412-H-029-008） 總經費：NT$633,000 |
| 20050801～20060731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「教育發展與教育階層化：理論、議題、與實証分析(1/2) 」（NSC94-2412-H-029-008） 總經費：NT$609,000 |
| 20040801～20050731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「台灣補習班的發展及其制度與生態特性的分析 」」（NSC93-2412-H-029-007） 總經費： NT$572,800 |
| 20030801～20040731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「台灣的補習教育：從歷史、供需及結構面向的分析」（NSC92-2412-H-029-009） 總經費：NT$472,000 |
| 20020801～20030731 | 計 劃主持人 國科會專題研究計劃：高等教育與勞力市場的連結─高級人力之需求與運用狀況的變遷：高教擴張的反思 核定金額: 485,000 元 |
| 20010801～20020731 | 子計劃主持人 整合計劃 總主持人為南華大學社會所齊力博士） 提升私校研發能量專題計劃：「高教擴張、勞動市場結構變遷與人力運用」（NSC89-2745-P-343-001） 總經費：NT$3,498,000 |
| 20010801～20020731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「數位資本主義發展的可能性研究」（NSC90-2412-H-029-010） NT$347,700 |
| 20000801～20010731 | 計 劃主持人 國科會專題研究計劃：「學校教育影響個人成就與生產力的中介機制：人力資本或文憑主義」（NSC89-2412-H-343-010） NT$263,900 |
| 19990801～20000731 | 計劃主持人 國科會專題研究計劃：「薪資結構與工業生產力：台灣、南韓與美國」 （NSC89-2412-H-343-002） NT$289,900 |
| 19980801～19990731 | 博 士後研究員（主持人為中研院社會所陳寬政博士） 國科會專題研究計劃：「教育發展與教育機會」 （NSC87-2412-H-001-005） NT$563,900 |
| 2022 | Liu, Jeng. 2022. “Taiwan: Changing Learning Culture Led by Shadow Education.” Chapter 8 (pp.141-157) in Theorizing Shadow Education and Academic Success in East Asia, edited by Young-Chun Kim and Jung-Hoon Jung. London: Routledge. |
| 2022 | Troy, Carol, Tjin Anna, John J. Perez C. and Jeng Liu. 2022. “Personal Determinants of Burden Among Indonesian Female Caregivers of OlderAdults in Taiwan.” Journal of Applied Gerontology, 41(1): 217-226. (SSCI) |
| 2020 | 殷志偉、劉 正。2020。「非核家園的民眾意向：網路輿論的大數據分析」，《選舉研究》，27(2)，49-92。(TSSCI) |
| 2020 | 楊儒晟、劉 正。2020。「臺灣自費醫療使用者的人口特徵與階層化現象」，《臺灣醫學人文期刊》，21(2)，76-93。 |
| 2019 | 陳展宇、劉 正。2019。「代理／代課教師製造甘願之形塑經驗：臺南市某國中之個案研究，《臺灣教育社會學研究》，第十九卷第一期：頁43-89。(TSCCI) |
| 2019 | 劉 正、齊 力。2019。「臺灣高齡者的居住狀況與機構照顧的需求趨勢」，《國土及公共治理季刊》，第七卷第一期：頁70-81。 |
| 2018 | 劉 正。2018。「臺灣補習班的發展模式與城鄉差異」，《社會科學前沿》，第七卷第11期：頁1752-1759。 |
| 2018 | Liu, Jeng. 2018. “Successor’s Characteristics, Preparation, Innovation, and Firm Performance: Taiwan and Japan.” International Business Research, 11(9): 1-12. |
| 2018 | 劉 正、楊承祥、許湘翎。2018。「能力分班、補習與學習成效的關聯：從地域特徵與學校屬性談起」，《教育與多元文化研究》，第17期：頁41-79。 |
| 2017 | Chen, Jian-Jhou and Jeng Liu. 2017. “Under-valued Human Capital? Returns to Education of Immigrant Foreign Brides in Taiwan.” Journal of Comparative Family Studies, 48(4): 349-363.(SSCI) |
| 2017 | 劉 正、Arthur Sakamoto、蘇國賢。2017。「當代資本主義社會中的剝削情況：以臺灣製造業為例的實證分析」，收錄於李宗榮、林宗弘主編《翻轉經濟：新世紀臺灣的經濟社會學》第十一章，頁382-418。臺北：中央研究院社會學研究所。 |
| 2017 | 陳展宇、劉 正。2017。「專業的迷思？正式與代課教師二元分立的社會實踐」，《學校行政雙月刊》，第111期：頁107-124。 |
| 2016 | Liu, Jeng and Cherng-hsiang Yang. 2016. “Between-Class Ability Grouping, Cram Schooling, and Student Academic Achievement in Taiwan.” Sociology Study, 6(5): 335-341. |
| 2014 | 殷志偉、劉 正。2014。「麥當勞的雞住五星級？談消費者的認知困境」，收錄於王宏仁主編《巷仔口社會學》第五部，頁263-270。臺北：大家出版社。 |
| 2014 | 戴中擎、黃信達、林宛蓉、傅恆德、劉 正。2014。「臺灣地區節能產品使用滿意度與購買意願之研究」，《臺灣能源期刊》，第一卷第四期：頁473-498。 |
| 2014 | 陳建州、劉 正。2014。「臺灣勞動流動的模式、性别差異與年齡特徵」，《社會科學前沿》，第三卷第三期：頁53-63。 |
| 2014 | 林宛蓉、劉 正。2014。「社會資本對升學機會、類型與管道的影響」。《教育與多元文化研究》，第10期：頁1-35。 |
| 2014 | 陳建州、劉 正。2014。「臺灣的產業變遷與勞動流動：1985-2005」，《社會科學前沿》，第三卷第二期：頁32-43。 |
| 2013 | Sims, James and Jeng Liu. 2013. “Two Decades of Changes in the English Ability of Freshmen at a University in Taiwan.” Hwa Kang Journal of English Language and Literature, 19, 23-51.(TSSCI) |
| 2013 | Liu, Jeng. 2013. “An Overview of Student Achievement and the Related Factors in Taiwan.” Pp.490-492 in International Guide to Student Achievement, edited by John Hattie and Eric Anderman. London: Routledge. |
| 2012 | Liu, Jeng. 2012. “Does Cram Schooling Matter? Who Goes to Cram Schools? Some Evidence from Taiwan.” International Journal of Educational Development, 32(1) 46–52. (SSCI) |
| 2011 | 劉 正。2011。「教育發展、升學與社會流動」，收錄於章英華主編《中華民國發展史》第7章，頁211-239。臺北：中央研究院社會學研究所。 |
| 2011 | 王士肯、劉 正。2011。「教育相關科系學生的社經背景、就讀動機與生涯轉換」。《臺東大學教育學報》第二十二卷第二期：頁75-100。(TSSCI) |
| 2010 | Liu, Jeng, Jian-Jhou Chen. 2010. “Does the Multi-phased High School Entrance Program Affect the Equity of Educational Opportunity?” Journal of US-China Public Administration, 7(2): 42-53. |
| 2010 | Liu, Jeng, Arthur Sakamoto, and Kuo-hsien Su. 2010. “Exploitation in Contemporary Capitalism: Some Evidence for Taiwan.” Sociological Focus, 43(3): 259-281.(SSCI) |
| 2009 | Liu, Jeng, Jian-Jhou Chen. 2009. “The Equalization Pattern and Process of Gender Educational Inequality in Taiwan: Some Evidence for the Threshold Hypothesis.” Journal of US-China Public Administration, 6(5): 52-61. |
| 2010 | 劉 正。2009。「補習在臺灣的現況與探討」。《青年研究學報》第十二卷第一期：頁129-136。 |
| 2008 | 王士肯、劉 正。2008。「大學生對教育品質的評價及其影響因素：以教育相關科系為例」。《研究台灣》第四期：頁81-118。 |
| 2007 | 劉 正、陳建州。2007。「臺灣大專科系的性別區隔與變遷：1972-2003」。《教育與心理研究》，第三十卷第四期，1-25。（TSSCI） |
| 2006 | 劉 正。2006。「補習在臺灣的變遷、效能與階層化」。《教育研究集刊》第五十二輯第4期：頁1-34。（TSSCI） |
| 2006 | Sakamoto, Arthur and Jeng Liu. 2006. “A Critique of Wright’s Analysis of Exploitation.” Research in Social Stratification and Mobility, 24: 209-221.（SSCI） |
| 2005 | Liu, Jeng and Arthur Sakamoto. “Relative Deprivation, Efficiency Wages, and Industrial Productivity.” Research in Social Stratification and Mobility, 23: 305-341.（SSCI） |
| 2004 | 劉 正、陳建州。2004。「高教人力之供需與回饋的變遷」。《臺灣教育社會學研究》第四卷第二期：頁1-40。（TSSCI） |
| 2004 | 陳寬政、劉 正。2004。「臺灣的教育發展與教育流動：結構流動的分析」。《人口學刊》第二十九期。（TSSCI） |
| 2004 | 陳建州、劉 正。2004。「論多元入學方案之教育機會均等性」。《教育研究集刊》第五十輯第四期。（TSSCI） |
| 2004 | 劉 正、陳建州。2004。「教育程度、家庭需求與就業歷程：職業婦女的困境或抉擇」。《臺灣教育社會學研究》第四卷第一期：頁39-75。（TSSCI） |
| 2004 | 劉 正。2004。「評吳康寧（1998）、林義男與王文科（1998）、林生傳（2000）、林美玲（2003）等四本《教育社會學》教科書」。《臺灣社會學刊》第三十二期：頁245-255。(TSSCI) |
| 2003 | Liu, Jeng. 2003. “An Integrated Perspective of Wages Determination.” Formosan Education and Society 5: 101-135. |
| 2002 | Liu, Jeng and Arthur Sakamoto. 2002. “The Role of Schooling in Taiwan’s Labor Market: Human Capital, Screening, or Credentialism?” Taiwanese Journal of Sociology, 29: 1-56.（TSSCI） |
| 2002 | Liu, Jeng. 2002. “Wage Inequality and Labor Productivity of Manufacturing Industries: Taiwan and South Korea.” Asia Pacific Management Review, 7(4): 449-476.(TSSCI) |
| 2002 | 劉 正、蘇姵青。2002。「教育程度對婦女進出勞動市場之模式及其薪資產生的影響」，收錄於臺灣教育社會學會主編之《九年一貫課程與教育改革議題》（第十一章），頁187-202。臺北：臺灣教育社會學會。 |
| 2001 | 劉 正，李錦華。2001。「文憑主義的迷思：從雇主的徵才與勞工的薪資談起」。《臺灣教育社會學研究》第二期：頁91-129。(TSSCI) |
| 2001 | 陳建州，劉 正。2001。「重探學校教育的功能：家庭背景的影響效果消長之研究」。《臺東大學教育學報》第十二期：頁115-144。(TSSCI) |
| 2000 | 劉 正。2000。「另一種戰士：亞裔美國居民相對劣勢的變遷」。《教育與社會研究》第一期：頁86-116。 |
| 1999 | 陳寬政、劉 正、涂肇慶。1999。「出生時平均餘命的長期趨勢：臺灣與日本」。《臺灣社會學研究》第3期：頁87-114。(TSSCI) |
| 1998 | Sakamoto, Arthur and Jeng Liu. 1998. “The Declining Significance of Race Among Chinese and Japanese American Men.” Research in Social Stratification and Mobility, 16: 225-46.(SSCI) |
| 1996 | 劉 正、Arthur Sakamoto、楊文山。1996。「教育年數與企業規模對薪資產生的邊際效果」，收錄於劉克智與陳肇男主編《人口就業與福利》，頁155-176。臺北：中央研究院經濟學研究所。 |
| 2022 | 張峰旗（2022）《親密關係的圖像與轉變》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2021 | 溫士朋（2021）《升學結構下的技職教育：以臺北市立大安高工為例》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2021 | 許彥陽（2021）《進大學不再為了學科學習？以新世代街舞族群為例》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2021 | 楊惠倪（2021）《課綱調整與高中教師的因應作為》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2020 | 邱彥瑋（2020）《收容少年的生活適應與權力關係：以某少年觀護所為例》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2018 | 鄭伊修（2018）《臺灣民眾的功績主義、相對剝奪感與主觀社會地位》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2018 | 趙一鳴（2018）《陸生在臺灣的生活與學習適應》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2018 | 蕭文傑（2018）《非典型工作者的流動機會與相對劣勢》，東海大學社會學研究所碩士論文。【榮獲2018臺灣社會學會碩士論文獎】 |
| 2016 | 陳廷宜（2016）《東海大學博雅書院的創建歷程與效能評估》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2015 | 許瑞員（2015）《都市的土地重劃制度與抗爭運動：以臺中市為例》，東海大學社會學研究所碩士論文。【榮獲2015臺中市市政論文獎】 |
| 2015 | 簡伯宏（2015）《博雅書院教育的學生參與及挑戰》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2014 | 王韻婷（2014）《左撇子的學習成就、特殊能力與社會化過程》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 1999 | 張文黛（1999）《文憑所具備的社會意義：以臺灣企業的徵才模式為例》，南華管理學院教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2013 | 殷志偉（2013）《物種主義的展現與強化：以工廠化農場、速食業與賣場為例》，東海大學社會學研究所碩士論文。【榮獲2013臺灣社會學會碩士論文獎】 |
| 2000 | 李錦華（2000）《人力資本論與篩選理論在臺灣勞動市場的適用性》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2012 | 林明儀（2012）《百貨銷售員工作的性別差異》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2009 | 邱美玲（2009）《證照考試、專業能力與工作權的關係：以土地登記專業代理人為例》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2008 | 陳家華（2008）《職業的性別區隔與變遷》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2008 | 王士肯（2008）《教育相關科系學生之入學動機、學習過程與生涯發展》，東海大學社會學研究所碩士論文 |
| 2006 | 林宛蓉（2006）《社會資本對升學機會、類型與管道的影響》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2005 | 黃碩斌（2005）《臺灣道德教育的變遷》，東海大學社會學研究所碩士論文。 |
| 2002 | 蘇姵青（2002）《婦女進出勞動市場的模式》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2001 | 顏嘉信（2001）《企業甄選與培育員工之研究》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2001 | 陳建州（2001）《學校教育對階層差異影響效果的消弭或深化》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2001 | 林森富（2001）《文化資本與學習表現》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2000 | 李錦華（2000）《人力資本論與篩選理論在臺灣勞動市場的適用性》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2000 | 詹傑勝（2000）《高教擴張與人力運用》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。 |
| 1999 | 張文黛（1999）《文憑所具備的社會意義：以臺灣企業的徵才模式為例》，南華管理學院教育社會學研究所碩士論文。 |
| 2022 | 楊儒晟（2022）《補習班業者的經營策略與因應作為》，東海大學社會學研究所博士論文。 |
| 2019 | 陳展宇（2019）《代理/代課教師製造甘願之形塑經驗與社會實踐》，東海大學社會學研究所博士論文。 |
| 2018 | 王士肯（2018）《博士人才的空間流動：臺灣與日本的比較分析》，政治大學社會學研究所博士論文。【榮獲臺灣社會學會博士論文佳作獎】 |
| 2006 | 陳建州（2006）《平等化與分殊化的過程：教育成就性別差異的流變型態與影響機制》，東海大學社會學研究所博士論文。【榮獲東海大學社會學系博士論文獎】 |